Калерия

Группы встреч в психологии реферат

Есть люди, которым встречи противопоказаны, они ухудшают их состояние. Истинное общение. В группах встреч основное внимание сосредоточено на выяснении индивидуальности и развитии каждого человека как личности. На второй стадии — создания доверительной обстановки — фасилитатор поддерживает попытки самораскрытия участников и выясняет их отношение к негативным реакциям некоторых членов группы. Взаимопомощь вне встреч группы. Общая продолжительность психодрамы составляет часов и меняется в зависимости от цели группы и проблематики отдельных участников. Опыт показывает, что исповедоваться проще совершенно незнакомому человеку, случайному попутчику и т.

Особенности возрастного развития личности в период взрослости. Личность, ее структура. Активность и направленность личности. Ощущения, их свойства и виды. Понятия чувствительности, абсолютного и разностного порогов ощущений.

Понятие о чувствах. Виды чувств. Психология здоровья.

Группы встреч в психологии реферат 1473216

Психодиагностика интеллекта. Тесты Д. Материалом для игровой фазы могут быть также сны, сказки или планы на будущее. Дублирование : Здесь руководитель психодрамы, ко-терапевт или отдельный член группы стоит позади протагониста и вчувствуется в его действия, тон голоса, жестикуляцию.

От своего лица он говорит то, что мог бы сказать протагонист. Хорошее дублирование позволяет протагонисту глубже погрузиться в переживания и этим существенно помогает процессу терапии.

Чаще всего дублирование группы встреч в психологии реферат поддерживающим, однако оно может быть также провоцирующим, конфронтирующим и даже парадоксальным. Дублирование не является "внушением", протагонист, как показывает опыт, воспринимает то, что ясно лишь для.

Дублирование связано с кажущейся неограниченной близостью и идентификацией между Я и Ты или между матерью и младенцем. Зеркало : Здесь член группы — часто по просьбе руководителя — копирует по возможности точно или слегка акцентированно действия, речь протагониста в какой-либо сценке.

Группы встреч в психологии реферат 6273612

Вследствие этой конфронтации протагонист получает знание о себе, и его поведение изменяется. Поскольку ожидается, что эта конфронтация сильно заденет протагониста, то кто-либо из членов группы должен оказывать ему поддержку.

Аналогично с зеркалом происходит осознание себя в раннем детстве. Смена ролей : Здесь протагонист в игровой сценке исполняет роль другого, причем, насколько это возможно, он думает, чувствует и ведет себя как этот.

В истории раннего детства смена ролей соответствует ступени познания другого Ты — когда ребенок, например, становится в состоянии понять роль своей матери. Также к числу техник психодрамы принадлежат также "речь в сторону", "внутренний монолог", "активная социограмма" члены группы располагаются в пространстве с дистанцией, которая соответствует группы встреч в психологии реферат взаимной симпатии или антипатии. Так как готовность протагонистов к игре, в которой каждый в отдельности будет играть свои собственные проблемы, достигается быстрее, если группа хорошо себя знает и справилась со страхом или редуцировала его, то для начала группы лучше всего подходят "игры-экспромты".

Другой возможностью групповых игр являются игры-сказки. Здесь игровым материалом служит известная или сочиняемая по ходу игры сказка. В прогрессирующих группах или в учебных группах, в которых центр тяжести лежит на самоосознании, игры протагонистов занимают основное время, поскольку они дают членам группы хорошую возможность познать самих себя и поработать над самими. Если возникает несколько поводов для игр протагонистов, то имеет смысл предпринять предварительную игру с кандидатами, причем в нее включаются и другие члены группы.

В случае необходимости можно осуществлять голосование. При этом часто обнаруживается, что протагонист, имевший латентную тему для дипломная книжный переплет работы, легче обнаруживает свое желание играть, поскольку видит резонанс и интерес группы. В выборе протагонистом партнеров по игре также часто проявляются актуальные отношения протагониста к этим членам группы, которые тоже можно изменять в ходе игры.

Поскольку в игре вообще больше всего получает протагонист, который в ней активно занимается своей собственной проблематикой, то другие члены группы могут и должны перейти от пассивной позиции наблюдателей группы встреч в психологии реферат идентификации с сильным эмоциональным участием. По окончании игровой фазы в фазе интеграции должно быть достигнуто рациональное осмысление полученного опыта.

Здесь члены группы демонстрируют чувственное участие в играх в том числе и играх протагонистов. Они, например, вкратце сообщают о похожих событиях из своей собственной биографии, воспоминания о которых были актуализированы игрой.

Чувственные реакции в группе возникают тогда, когда протагонист что-либо делает совместно с группой. В обратной связи протагонист и его партнеры по игре сообщают о переживаниях и опыте, которые они получили в игре в различных ролях пассивные участники группы также могут сообщать о ролях, с которыми они чувствовали идентификацию во время игры, давая так называемую идентификационную обратную связь.

Сменой ролей и, в особенности, обратной связью участвовавшие в игре члены группы открывают протагонисту новые самые разнообразные точки зрения, новые пласты проблемы. Чтобы не лишиться этого важного фактора успеха психодрамы, руководитель должен следить за тем, чтобы обратная связь была конкретной, описательной и достаточно ясной, а не общей, оценивающей, интерпретирующей и отыскивающей мотивы.

Преимущество психодрамы по сравнению с другими методами реферат на тему алкоголизм и его профилактика психотерапии состоит в том, что ее процесс представляет собой естественное осуществление взаимосвязей повседневной жизни.

То, что пережито, проделано и обсуждено, — лучше всего прочего наполнено смыслом. Но чтобы полностью использовать это преимущество, без сомнения, требуется особая сенситивность и осторожность руководителя. Для развития психосоциальной компетентности в процессе психодраматической группы встреч в психологии реферат от руководителя требуется большой опыт саморазвития и самоконтроля так же, как и для осуществления встречи требуется группы встреч в психологии реферат, здоровая и выносливая личность.

Можно сказать, что в психодраме, как и в других формах терапии переживанием, очень быстро вскрывается конфликтный материал. Однако необходимая проработка конфликтного материала не может быть сокращена особыми психотехническими ухищрениями.

Какую бы из форм психотерапии мы не взяли, необходима спокойная, продолжительная работа — шаг за шагом то есть необходим процесс персонального роста и развития.

Группы встреч в психологии реферат 8702

Умелый руководитель будет отстаивать свою суверенность сдержанностью, будет действовать постепенно и структурированно, например, поддерживая и воодушевляя депрессивных, побуждая к восприятию реальности истеричных пациентов. Трансактный анализ — группы встреч в психологии реферат интеракционная психотерапия, которая обычно проводится в групповой форме.

Клиенты знакомятся с основополагающими понятиями, с механизмами поведения и их расстройствами. Целью работы является осознание членами терапевтической группы того, в пределах какого эго-состояния они обычно функционируют структурный анализ. Структурный анализ даёт возможность членам групп представить и отделить друг от друга свои эго-состояния, а затем добиться доминирования Взрослого над Ребёнком.

В начале практики трансактного анализа лежит понятие контракта. Серии индивидуальных контрактов являются основой групповых занятий; они определяют цели, определённые членами терапевтической группы и условия занятий. Важным является тот факт, что контракт вовлекает Взрослое эго-состояние человека в коллективный познавательный процесс, подразумевает взаимное согласие и демократизм в отношениях.

По ходу занятий в группах контракт может дополняться и претерпевать изменения. Руководитель терапевтической группы должен следить за своими собственными психологическими потребностями.

Это важный момент в групповой работе. Группы встреч в психологии реферат руководитель ощущает, что с ним самим всё хорошо, то он создаёт модель такого же самоощущения для группы. Умелый руководитель при работе с группой задействует все свои эго-состояния должным образом: Родитель защищает и заботится, Взрослый анализирует и предоставляет информацию, Ребёнок создаёт атмосферу творчества и энтузиазма, показывает, как можно радоваться жизни.

Реферат на тему логика аристотеля47 %
Лучшие курсовые работы по психологии темы57 %
Социальная природа детской игры реферат54 %

Таким образом, умелый терапевт не берёт на себя роль Спасителя, а помогает членам группы начать использовать свои собственные резервы и перестать ощущать себя Жертвами. Осуществление вышеупомянутых деконтаминации и рекатексиса достижимы в том случае, когда терапевт и члены терапевтической группы умеют диагностировать эго-состояния.

Тренинг интеллектуальных навыков. Она применяется в рамках различных теоретических ориентаций, которые определяют её своеобразие и специфику: цели, задачи, содержательную сторону и интенсивность процесса, тактику психотерапевта, выбор приёмов и так далее.

Это делается различными способами, например, путём анализа поведения членов группы, употребления определённых слов и речевых оборотов, а также жестов, мимики и поз; путём анализа трансакций; изучением прошлой жизни человека и его взаимных отношений с близкими людьми и в семье; наконец, в аутодидактическом процессе, то группы встреч в психологии реферат путём самостоятельной идентификации эго-состояний после приобретения соответствующего опыта. Первым шагом руководителя группы является помощь участникам в различении способов поведения эго-состояний Ребёнок и Взрослый, в понимании и усилении функции Взрослого.

Следующий шаг заключается в освобождении эго-состояния Свободного Ребёнка от чрезмерного влияния эго-состояния Адаптированный Ребёнок. Полезным методом представления эго-состояний является составление диаграмм, для чего многие руководители групп пользуются мелом и доской.

Терапевтическая группа являет собой идеальную площадку для анализа трансакций и игр, так как межличностные отношения членов группы дают обильный материал для. По ходу действия руководитель терапевтической группы анализирует трансакции между членами группы.

Он может сделать наблюдаемую им игру явной для членов группы, может в неё включиться, проигнорировать или предложить альтернативу. Берну, особая задача трансактного терапевта заключается в уменьшении значения непродуктивных сценариев.

Имеет смысл выделить тренинговые группы этого типа динамической, гуманистической, когнитивной, психодраматической и других ориентаций; г обучающие тренинги направленность на совершенствование навыков, необходимых для профессий, где определяющим фактором является эффективность общения. Автор создал специальные упражнения, которые позволяют освободиться от привычных напряжений. Внимание к чувствам. Группа,ориентированная на межличностные взаимодействия участников, акцент делается наотношения между участниками и терапевтом.

Анализ сценариев требует рассмотренного выше структурного анализа эго-состояний и изучения трансакций. Разыгрывая свои сценарии, люди пытаются восстановить или развить то, что было ими вынесено из раннего семейного опыта.

Руководитель может попросить члена группы представить свою семью в виде персонажей пьесы, набросать сюжет и определить роли для каждого персонажа. Такой приём способен вызывать из памяти ранние впечатления, создавая при этом психологически безопасную обстановку, благоприятную для обсуждения родительских влияний, а также конфликтов, страхов, разочарований. Сценарный анализ может проводиться также путём работы с вопросником, составленным Э.

Гулдингам, главная цель трансактной терапии состоит в пересмотре своих ранних решений. Они полагают, что решения принимаются человеком в ответ на реальные группы встреч в психологии реферат воображаемые родительские директивы, и таким образом мы сами создаём свой сценарий.

С помощью различных психотерапевтических приёмов члены группы заново переживают сцены из раннего возраста, возвращают ситуации, в которых они приняли определённое негативное решение относительно своей жизни. В конце концов, клиенты могут принять новое решение на интеллектуальном и эмоциональном уровнях — причём большой акцент делается на рациональном подходе.

Группы встреч в психологии реферат 3074

Руководитель группы выступает как учитель, часто использует дидактические приёмы с целью помощи достижения инсайта участниками группы и установления контроля над своей жизнью.

Конечной целью терапии является достижение автономии личности, что помогает определить свою собственную судьбу, принять ответственность за свои поступки и чувства. Терапевтическая группа создаёт атмосферу, которая способствует приобретению каждым её участником нового опыта, а не повторению старых и непродуктивных сценариев, группы встреч в психологии реферат.

В работе подчёркивается значение осмысления ранних решений и сознательное изменение своей позиции в настоящем времени. Гештальт-терапия была разработана Ф. Перлсом и вобрала в себя его психоаналитический опыт, влияния экзистенциальной философии, гештальт-психологии и идей В.

Райха о физиологических механизмах реакций сопротивления. Гештальт-терапия считается методом индивидуальным психотерапии, но наибольшее распространение получила её групповая форма.

Гештальт-группы известны своими активными руководителями, способствующими развитию самостоятельности и ответственности участников группы. Основными используемыми в гештальт-группах понятиями являются: фигура и фон, осознание и сосредоточенность на настоящем, зрелость, полярности и функции защиты.

Долговременная цель группы заключается в достижении каждым её реферат зрелости посредством отказа от непродуктивных форм поведения и перехода к реферат.

Каждый используемый руководителем технический приём направляет участников к достижению сознания полного функционирования и аутентичности.

По мере роста способности к осознанию себя члены группы приобретают способность всё более полно использовать естественные процессы для взаимодействия с окружением и для отстранения от.

Руководитель группы определяет порядок и темп её работы. Другие участники оказывают добровольцу поддержку, идентифицируют себя с реферат и активно участвуют в экспериментах, чтобы помочь ему в работе, группы встреч в психологии реферат. Методики и упражнения гештальт-терапии направлены на расширение осознания, интеграцию полярностей, побуждение участников к принятию ответственности за самих себя, укрепление внимания реферат чувствам, анализ снов и фантазий, преодоление сопротивления.

Гештальт-терапия не предусматривает предоставления уже готового набора методик работы в группе. Лучшими руководителями гештальт-групп являются те, кто постоянное экспериментирует с методиками, ищет новые подходы к решению проблем и в любой момент занятий при помощи своей интуиции находит нужные ответы на вопросы участника.

Вильгельм Райх полагал, что каждое проявление характера имеет соответствующую ему физическую позу, и, что характер индивидуума выражается в его теле в виде мышечной ригидности и зажимов. По Райху, человек, освободившись с помощью. Это ведет к развитию в человеке способности к саморегуляции и гармоничной жизни в соответствии с его глубинными стремлениями чувствами, реферат говоря, к физическому и психологическому росту.

Своей теорией В. Райх положил начало многим известным системам, ориентированным на работу с телом с целью улучшения психологического и физического функционирования, таким как:. Данный подход контрольная работа философия системе на роли тела в анализе характера.

Биоэнергетика реферат в себя технику дыхания по Райху, многие из техник эмоционального раскрепощения по Райху, Но также использует технику напряженных поз для энергетизации частей тела, которые заблокированы.

Напряжение увеличивается настолько, что человек в конце концов вынужден расслабить мышцы, "защитный панцирь". Биоэнергетика часто концентрируется на на тему аккордеон и тазе, потому что "они — основание и опора эго-структуры. Посредством ног и ступней мы сохраняем контакт с единственной неизменной реальностью в наших жизнях, с землей, или почвой. Целью данного подхода является восстановление мышечного равновесия и гибкости.

Рольфинг группы психотерапевтические группы внедрял В. Когда этап негативизма проходит и группа при этом не распадается, начинает формироваться климат доверия: члены группы начинают идти на осознанный риск, проявляется лично значимый материал, члены группы начинают доверять друг другу свои истинные чувства - как негативные, так и позитивные. Реакция группы на искреннее раскрытие одного из клиентов чаще всего бывает неоднозначной, но всегда несет в себе исцеляющий потенциал.

То, что опытный психолог делает за долгие месяцы, группа может сделать в течение одной встречи. По принципу групповой обратной связи человек в ответ на реакцию группы в состоянии лучше осознать свои чувства, свои поступки, свое отношение к окружающим.

Постепенно в группе возникает нетерпение к защитам. Иногда деликатно, а то и прямо, группа начинает требовать, чтобы каждый ее член был самим собой, не скрывал своих искренних чувств и намерений. Если группа поддерживает своего члена даже в том реферат, когда он высказывает негативные чувства, то это говорит о ее зрелости. Такая группа в состоянии оказать на своего члена воздействие, изменить его взгляды о себе, лучше осознать. В свою очередь, если группа успешно демонстрирует возможности принимать и осознавать негативные чувства, не отстраняя человека, который их выражает, то члены группы становятся более открытыми.

У них повышается способность к самоосознанию и саморегуляции. Установление межличностных контактов. Процедура совместной работы в группах встреч рассчитана на установление атмосферы доверия между участниками, открытости и безусловного принятия и одобрения каждого человека таким, каков он есть в реальной жизни.

Открытость в межличностном общении в группах встреч достигается за счет психологического самораскрытия каждого участника перед остальными членами группы, за счет установления близких доверительных отношений доклад на тему коррозия. Иногда для облегчения этого процесса используют вымышленные имена и личностное представление членов группы друг к другу.

Нередко в этих целях обращаются к специальным упражнениям, направленным на установление невербальных контактов: дотрагивание руками друг до друга, зрительное изучение лица другого человека в ситуации лицом к лицу, внимательное психологии и исследование рук партнера по общению, держа их в собственных руках и т. Началу работы в группе предшествуют физические упражнения, которые призваны зарядить участников энергией и снять имеющиеся психологические барьеры.

Установление отношений доверия. Ощущения изолированности от группы характерно для тех ее членов, которые и в реальной жизни испытывают тревогу в общении и не доверяют другим свои переживания. По мере того как взаимное доверие укрепляется, а раскрытие друг перед другом психологии более полным, участники начинают лучше осознавать существующее между группы встреч сходство, в то время как раньше замечали только различие.

Развитию доверия способствует спонтанный обмен чувствами и впечатлениями, а также множество специальных приемов, например следующие упражнения: падения назад с закрытыми глазами, при котором партнер на лету должен подхватить падающего на пол; упражнение "прорвись в круг" и др. Преодоление возникающих конфликтов. Нередко возникающие в группе конфликты могут быть связаны с лидерством и доминированием, когда на первый план выходит соревнование или соперничество, а также во время того, когда участники делятся своими чувствами и переживания ми.

Конфликт разрешается как на вербальном уровне руководитель может призвать членов группы к его обсуждению, побуждая участников конфликта высказываться откровенно и слушать друг другатак и на уровне физического взаимодействия. Преодоление сопротивления к самораскрытию. Иногда члены групп оказывают сопротивление или упорствуют в защите своих обычных, ограничивающих их возможности форм поведения. Руководитель группы может предложить исследовать это сопротивление с помощью техники "направленного фантазирования".

Выражение сочувствия, поддержки друг другу. Чтобы правильно осознать свое поведение и полностью раскрыться, каждый участник группы нуждается в положительной поддержке всей группы. Первоначально такая поддержка оказывается руководителем группы, но со временем группа становится способной обеспечить своего участника положительной обратной связью самостоятельно.

Открытость и честность достигается через реализацию такой групповой ценности, как самораскрытие. В группах встреч поощряют участников к раскрытию самих себя другими, и тем самым дают им возможность установить доверительные отношения друг с другом.

Самораскрытие - сугубо интимный и трудный процесс. Люди, готовые без серьезного повода раскрыть другим свой внутренний мир, либо чудаки, реферат психологические эксгибиционисты. Целенаправленное и осознанное самораскрытие является признаком сильной и здоровой личности. Сам процесс самораскрытия заинтересованному эмпатизирующему слушателю приносит облегчение - "эффект исповеди". Самораскрытие осуществляется в пределах, ограниченных сложившимися взаимоотношениями, и тем, что происходит между людьми.

Оно реализуется постепенно, при условии сохранения безусловного положительного отношения партнеров друг к другу и их персональной психологической защищенности. Раскрытие чувств, выражающих подлинное отношение членов группы друг к другу, в группах встреч допускается только после того, как группа группы определенный опыт взаимодействия и прошла основные этапы развития группового процесса, то есть тогда, когда в ней установились определенные отношения и сложилась атмосфера позитивных межличностных взаимодействий.

Существует достаточно обоснованное мнение, что сокрытие и вытеснение значимых для личности внутренних реферат приводит к неврозам и психосоматическим заболеваниям. Группа встреч поощряет встреч самораскрытию, к исповеди не перед профессионалом священник, враччто намного проще, а перед партнерами по группе. Опыт показывает, что исповедоваться проще совершенно незнакомому человеку, случайному попутчику и т.

Однако спонтанное самораскрытие партнеру по группе по многим причинам не всегда приемлемо. Осознание самого. Выражая свои истинные чувства и мысли, то есть открываясь другим и используя обратную связь, участники группы могут посредством самоанализа более глубоко осознать самих. Самоосознание начинается уже с того, что человек узнает о своих сильных и слабых сторонах. Далее можно попробовать психологии свои неудачные отношения с лицом противоположного пола, группой и т.

Одним из действенных методов, при помощи которого группа стимулирует своих членов к самоосознанию, является конфронтация, выявляющая противоречия между тем, как члены группы воспринимают сами себя, и тем, как их воспринимают. Конфронтация возникает не для порождения конфликта, а с целью помощи другому человеку лучше понять и осознать себя самого в конфликтной ситуации. Она стимулирует изучение человеком собственного поведения и процесса его изменения.

Для того чтобы быть эффективной, конфронтация должна затрагивать наиболее чувствительные и наиболее значимые стороны человеческого "Я". Однако конфронтация может стать эффективной только в том случае, если между членами группы существует взаимопонимание, основанное на единстве цели. Группа искренне заинтересована помочь своему участнику, а участник заинтересован в исследовании своих чувств и поведения. Примером групп встреч, основным методом работы которых является конфронтация, могут служить так называемые сайнанон-группы или Общество "Анонимных алкоголиков".

Основной закон группы встреч, по мнению Шутца, заключается реферат том, что участники должны отвечать за поведение, которое они демонстрируют или от которого отказываются в группе.

Понятие ответственности в практике групп встреч означает проявление уважения к человеку, оценку его как способного к саморазвитию. Предполагается, что члены группы должны отвечать за свои действия в группе и за поведение в повседневной жизни. Группа не берет на себя функцию защиты своих членов. Она поощряет их к реализации собственных возможностей, принятию самостоятельных решений и полной ответственности за самих.

Однако прежде чем начать действовать ответственно, люди должны научиться осознавать и правильно реферат свои чувства. Лидеры групп встреч выступают для остальных участников группы в качестве образцов самораскрывающихся личностей. Они создают атмосферу межличностного доверия и психологической близости, демонстрируя собственным поведением способность самораскрываться и доверять другим людям.

Внимание к чувствам. Подлинная психокоррекция предполагает напряженный труд, требующий от обеих сторон не только высокой эмоциональной включенности встреч процесс, не только активности и искренности, но и большого эмоционального мужества. Все это предполагает готовность клиента пережить радость общения с доброжелательными членами группы и осознать собственное, порой сложное чувство, возникающее в трудных ситуациях при встрече с неприятными людьми. А осознать свои эмоции - значит более глубоко осознать самого.

Одной из задач психолога является создание в группе оптимального уровня эмоционального напряжения. Однако необходимо помнить, что групповая напряженность из мощного психокоррекционного потенциала может быстро трансформироваться в деструктивный заряд и развалить группу. Чаще всего осознание эмоций ведет к сближению людей, к сплоченности группы. Осознанная эмоциональная реакция апробируется в группе, затем переносится на повседневную жизнь и способствует лучшей адаптации личности в социальной среде.

Этот принцип актуален для всех психокоррекционных групп и особенно для групп встреч. Он ориентирует участников группы не на те события, которые происходили с ними когда-то в прошлом, а на те, которые происходят сейчас, и не только в группе, но и за ее пределами. Обращаясь на практике к реферат личностной психокоррекции типа групп встреч, следует помнить о том, что их способность генерировать у человека сильные эмоции не всегда и не для всех людей является благом. Члены таких групп, снимая социальные условности и устанавливая друг с другом необычно близкие личные взаимоотношения, нередко испытывают существенные затруднения, возвращаясь после этого в реферат мир повседневных, закрытых, не всегда искренних и доверительных отношений, богатых условностями.

Кроме того, разные люди по-разному переносят сильные эмоции и ситуации острых межличностных психологических конфликтов.

Психологическая консультация. Запись первой встречи

Основными техническими приемами в группе встреч являются установление контактов, построение доверительных отношений, изучение конфликтов, анализ сопротивления, соучастие и поддержка. Установление контактов, или знакомство. На первых этапах группового процесса усилия членов группы направлены на установление доверительных межличностных контактов. Диалоги становятсяболее откровенными и доверительными.

У индивидуума появляется чувствобезопасности, уверенность в том, что группа его защитит. Появляется желаниеоткрываться, нормализуются отношения с психотерапевтом.

Четвертая фаза целенаправленнаядеятельность. Ее члены размышляют, советуются, принимают решения.

Группы встреч (как разновидность групповой психотерапии).

В принципеэта динамика ничем не отличается от динамик, описанных Роджерсом,Кратохвилом и др. Группа выступает каксоциальный микрокосм, группы встреч в психологии реферат которого личность может получить значительныйопыт. Многие клиенты считают, что больше получили от группы, чем от ведущегогруппу терапевта. В результате катарсиса усиливается сплоченность группы, что создает условия дляинтенсивного взаимодействия членов группы друг с другом в обстановкебезопасности и понимания.

Основные положения и понятия групповой психотерапии Групповая психотерапия-психотерапевтический метод, специфика которогозаключается в целенаправленном использовании групповой динамики, то есть всесовокупности взаимоотношений и взаимодействий, возникающих между участникамигруппы, включая группового психотерапевта, в лечебных целях. Групповую психотерапиюследует отличать от коллективной психотерапии.

Коллективная психотерапия-это высшая формагрупповой психотерапии В групповой психотерапиимотивом деятельности каждого индивида является его собственное выздоровление, агруппа и ее члены рассматриваются только как средство достижения этой цели.

Основные признаки группы: 1. В групповой психотерапиивыделяют следующие направления: 1. Преимущества и группы встреч в психологии реферат групповой психотерапии Преимущества групповойпсихотерапии: 1. В группе можно получитьразличные реакции и поддержку других ее членов на свое поведение увидеть с ихпомощью последствия и в последующем его моделировать.

Участники группы обмениваются жизненным опытом, своимипроблемами и их разрешения, учатся на опыте друг друга. Ограничения групповойпсихотерапии: 1. Таким образом, группаможет стать для некоторых участников безопасной нишей, человек начинает жить вгруппе ничего не меняя в своей реальной жизни. Эти участники стремятся продлитьсвое существование группы без терапевта или ищут другие подобные группы.

История развитиягрупповой психотерапии Один из первых, кто началиспользовать групповой подход, как метод лечения был бостонский врач Дж. Психотерапевтические группы Существуют два основныхнаправления в понимании психокоррекционных групп.

Группы встреч Группы встреч являютсятерапевтическими и психокоррекционными группами. Он так же выделилосновные признаки группы встреч: 1.

Группы встреч. Цели, задачи, специфика организации.

Добавить в избранное необходима регистрация. Содержание Психологическая коррекция и психотерапия. Содержание и цели. Основные направления психологической коррекции и их характеристика. Содержание коррекционной работы и психологические теории. Показать зависимость содержания коррекционной работы от теоретических взглядов автора на природу человека. Основные принципы коррекционной работы и их характеристика.

Деятельностный принцип в организации коррекционной работы. Проекция принципа единства сознания и деятельности С. Рубинштейн, А. Леонтьев на организацию коррекционной работы. Принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей клиента в организации коррекционной работы. Сформулируйте суть принципа и приведите примеры.

Принцип привлечения ближайшего социального окружения. Сформулируйте суть принципа и приведите примеры его реализации. Коррекционные программы. Виды коррекционных программ. Структура коррекционной программы. Требования к содержанию и составлению коррекционных программ.