Горислава

Курсовая работа по методике обучения технологии

Поэтому, например, бумажные трубки лучше всего делать из газетной бумаги, эта же бумага наиболее пригодна и для изделий из папье-маше. Этот картон сильно впитывает клей и коробится. Электронная ведомость гр. Адаменко, А. Несколько учащихся анализируют эскизы по факторам, влияющим на выполнение изделия, его качества. Поверхность доски тщательно строгают, делают гладкой и ровной.

Роль коллектива уч-ся в формировании личности подростка. Роль изо деятельности в формировании личности подростка.

В выполненной работе должно быть: 1. Обоснование выбора темы. Перечень ключевых понятий содержания. План работы о чем работа, какие вопросы включены.

Сформулированные тезисы что. Сжатое содержание каждого вопроса темы.

Тема эссе права ребенка в современном миреРеферат по бедной лизе
Авторитарная модель организационного поведения рефератКурсовая работа на тему инновационный проект
Внутренняя и внешняя рецензия на дипломную работуКурсовые работы по технологии продаж

Структурированные тезисы основные группы тезисов по разделам работы. Сгруппировав тезисы основные мыслиустановив между ними основные и соподчиненные связи составить логическую модель содержания работы, реферата. Возможно первоначальное построение модели содержания работы и основных блоков мыслейа затем каждый тезисный блок наполнить структурным кратким содержанием. Это позволит в дальнейшем раскрывать работу, ее содержание, с разной степенью подробности.

Список используемой литературы. Соколова Елена Николаевна 1. Неменского курсовая работа по методике обучения технологии Т. Вышивка шелковой лентой как форма обучения младших школьников на уроках курсовая работа по методике обучения технологии.

Основные технологические приемы вышивания шелковой лентой. Исследование сформированности умения вышивать. Анализ учебно-методической документации. Методы проектирования системы уроков по теме. Характеристика конструирования средств тематического контроля. Структурно-логический анализ учебного материала. Разработка плана для уроков теоретического обучения. План-конспект урока - основной документ для проведения конкретного урока по теме, его структура.

Рекомендации по составлению плана урока и его проведению. И сейчас мы можем видеть на сцене театра, на занавесе две маски: трагическая грустная и комическая веселая. Они являются символом театра. В России масками личинами пользовались, главным образом, скоморохи — бродячие эссе по социологии, музыканты, акробаты, комедианты. Они веселили народ на ярмарках.

Но маску использовали и в жизни, и совсем не для праздников — под ней скрывали свои лица пираты и искатели приключений. Такую маску изготавливали из папье-маше в Древней Индии, а затем в Японии.

В Западной Африке маски своеобразные: там их вырезают из стволов деревьев высотой до трех метров и весом до 16 кг. Такие деревянные маски зачастую выполняли и роль оберегов - оберегали, охраняли от злых сил и болезней. Во время ответов детей учитель обращает внимание на стенд, на котором показаны разные виды масок: респиратор - для штукатуров-маляров, шлем - для вратаря, повязка - для врача и так далее.

Как вы думаете, почему? Приближается Новый год. Сейчас в современной технологии применяют новые материалы — различные полимеры.

Раньше маски изготавливали на больших предприятиях, сейчас чаще всего их производством занимаются частные предприниматели — бизнесмены. Каждый из них должен так поставить свое дело, чтобы оно приносило доход, окупало его затраты. Основу маски вы сделаете по шаблону. Для крепления маски используем шляпную резинку, закрепляя ее в отверстиях.

Учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. Дидактический материал к учебному занятию: образцы аппликаций, иллюстрации гусениц. Этим сортом бумаги часто оклеивают самодельные переплеты книг и другие картонные изделия. Предметные результаты.

При оформлении можно увеличить размер полумаски или сделать ее объемной. В ходе обсуждения будущего изделия учитель стимулирует поиск детей, помогает отобрать и обосновать рациональные идеи. В процессе выполнения учитель осуществляет контроль за правильностью и качеством выполнения работ. При необходимости оказывает помощь, которая выражается в пояснении, напоминании, конкретизации фактов.

В конце практической работы учитель может надеть на себя маску и прочитать рекламную фразу, этим дать импульс детям для создания своей рекламной фразы. Все они были очень красивы, казалось, они улыбаются каждому. Поэтому посмотреть на них прилетали бабочки выходят дети методике полумасках бабочеки даже из леса прилетел ворон. Наступает ночь. На небе появляются яркие звезды. Выходит звездочет. И всем предсказывает веселый Новый год. Образовательная: познакомить с таким природным явлением, как северное сеяние, учить приёмам сгибания и складывания бумаги.

Развивающая: развивать умение вырезать детали, экономно расходуя бумагу, умение пользоваться клеем, развивать мелкую мускулатуру рук, воображение. Дидактический материал к учебному занятию: образец аппликации, картины ночных пейзажей, опорная схема, шаблоны деталей аппликации.

Образовательная: закрепить знания о сезонных изменениях, учить выполнять аппликацию из цветной бумаги, закрепить знание свойств бумаги и картона; учить пользоваться ножницами, работать с шаблонами.

Образовательная: Изготовление ёлочных украшений-игрушек, закреплять умения и навыки работы с бумагой: складывание, сгибание, резание. Развивающая: развивать внимание, воображение, творческие способности, развивать умение вырезать технологии, экономно расходуя бумагу.

Воспитательная: Воспитание бережливости, аккуратности, внимания, коллективизма, привитие эстетического вкуса, любви к прекрасному, проявлять творчество в украшении своей поделки.

Оборудование : Цветная бумага, ножницы, клей, шаблоны, образцы готовых игрушек, мягкие игрушки зверят, искусственная ёлка, магнитная доска, магниты, берестяной кузовок. Развивающая: развивать умение вырезать детали, экономно расходуя бумагу, умение пользоваться клеем, развивать мелкую мускулатуру рук. Образовательная: учить выполнять работу в технике мозаики, ознакомить с морскими звездами, учить продолжать пользоваться технологическими картами, ножницами и клеем Приложение 1,2.

Образовательная: закрепить теоретические знания о мозаике, учить выполнять технологии в технике мозаики из цветной бумаги, учить пользоваться ножницами.

Развивающая: развивать умение вырезать детали, экономно расходуя бумагу, умение пользоваться клеем Приложение 2развивать мелкую мускулатуру рук, воображение. Оборудование : цветная бумага, картон, клей, простые карандаши, ножницы, кисточка для клея, тряпочка для рук. Дидактический материал к учебному занятию: карта поэтапного выполнения работы, иллюстрации деревьев в различные времена года.

Образовательная: учить выполнять работу в технике оригами, курсовая работа пользоваться технологическими картами. Развивающая: развивать умение вырезать детали, развивать мелкую мускулатуру рук, воображение, внимание, творческие способности курсовая работа развитие качеств младших школьников. Оборудование : ПК, мультимедиум,картон, бумаги, клей ПВА, простые карандаши, ножницы, кисточка для клея.

Дидактический материал курсовая работа по методике обучения технологии учебному занятию: слайды о птицах, инструкционные карты, кроссворд на плакате, шаблон кормушки для птиц.

Трудовое обучение в начальных классах ставит целью сформировать у ребенка умение самостоятельно ориентироваться в любой работе, то есть учебная трудовая деятельность рассматривается как средство познания технологии мира и своей роли в нем как преобразователя. В задачу учителя входит не столько помочь ребенку в осознании или изготовлении изделия, поделки, сколько в обеспечении условий, при котором потенциал учащегося будет использован полностью. Для этого учителю необходимо помнить об особенностях деятельности учащегося на уроке труда, включающей в себя как равнозначные интеллектуальный и моторный компоненты.

То есть на уроке должна быть организованная часть, направленная на обеспечение понимания сути и порядка выполнения практической работы, и должным образом оснащенная самостоятельная деятельность ребенка по преобразованию материала в поделку, причем на теоретическую часть урока должно отводится втрое меньше времени, чем на практические действия. Актуальность данной проблемы особенно значима в деятельности учителей начальных классов, ответственных во многом за духовное, умственное, нравственное, эстетическое развитие учащихся.

В результате практической работы стало очевидным, что процесс выполнения работ с бумагой и картоном очень увлекательный. У ребенка формируется особое видения мира природы, его изучение и собственное преобразование. Методика работ с бумагой и картоном в школе имеет свою особенность, специфичность в подборе технологий, материалов инструментов.

Знание основ теории и практики данного вида работ учителем, позволяет ему грамотно планировать, творчески и увлекательно строить педагогический процесс. На основе анализа литературы и практического опыта учителей была разработана система уроков, в которой отражены особенности работы с бумагой и картоном в 1 обучения по трудовому обучению.

В систему включены различные темы видов работ с бумагой и картоном, например: составление аппликации, оригами, мозаики, и которые могут быть использованы в работе учителей начальных классов, студентов — практикантов.

Адаменко, А. Творческая техническая деятельность детей и подростков М. Кокеткин, П. Комский, Д. Основы теории творчества.

Курсовая работа по технологии «Разработка методики обучения разделу «Кулинария» учащихся 6 классов»

Екатеринбург, Лаврушина, А. Основы педагогического мастерства. Подласый, И. Пожидаева, С. Курсовые и выпускные квалификационные работы на факультете технологии и предпринимательства методические рекомендации. Цирулик, Н. А, Проснякова, Т. На уроках трудового обучения детям приходится иметь дело с режущими инструментами, неправильное обращение с которыми сопряжено с порезами и ранениями.

Травмы возможны не только при резке и прокалывании материалов, но и при выполнении ряда других трудовых операций, например, при варке клея, выпиливании и др. Строгое выполнение правил техники безопасности служит надежной гарантией предупреждения несчастных случаев. Поэтому знание правил обращения с инструментами и приспособлениями - обязательное условие для учителя и учащихся.

Курсовая работа по методике обучения технологии первых занятий необходимо знакомить учащихся с правилами техники безопасности и требовать неукоснительного их выполнения.

Правила "техники безопасности можно подразделить на общие, относящиеся к любым работам, и частные, касающиеся отдельных работ. Работу начинай только с разрешения учителя. Когда учитель обращается к тебе, приостанови работу. Не отвлекайся во время работы.

2605422

Употребляй инструменты только по назначению. Не просверливай ножницами отверстия. Не забивай кусачками и плоскогубцами гвозди. Для вытаскивания гвоздей пользуйся не кусачками, а клещами. Инструменты курсовая работа по методике обучения технологии оборудование храни в предназначенном для этого месте. Нельзя хранить инструменты и оборудование навалом. Пользуйся ножницами с закругленными концами.

Храни ножницы в указанном месте в определенном положении. Во время работы удерживай материал левой рукой таи, чтобы пальцы были в стороне от лезвий ножниц. Меню Карта сайта Форма заказа. Технология и методика обучения учащихся начальных классов 1.

Методика проведения уроков технологии по работе мини реферат ломоносова бумагой и картоном в 1 классе 2. Гипотеза: трудовое обучение учащихся технологии по работе с бумагой и картоном будет эффективным если: - учитель будет владеть современной теорией и практикой трудового обучения учащихся начальных классов.

В соответствии с целью были намечены следующие задачи исследования: - проанализировать существующие педагогические подходы к применению технологии по работе с бумагой и картоном; - определить роль и место данного педагогического объекта в структуре образовательного процесса обучения технологии; - разработать методические материалы, позволяющие показать значимость процесса технологии по работе с бумагой и картоном в обучении учащихся начальных классов.

Методы исследования: — анализ теоретических источников по теме исследования; — наблюдение, беседа; — анализ работы учащихся. Глава 1. Технология и методика обучения учащихся общеобразовательных школ 1. Эта цель обуславливает следующие задачи: - развитие сенсорных и умственных способностей, нравственное, эстетическое, экономическое и экологическое воспитание; - формирование склонностей и интересов, воспитания поведения учащихся; - формирование у учащихся практических навыков художественной обработки различных материалов, конструирования и моделирования, обращение с простейшими орудиями труда; развитие творческой самодеятельности, элементов технического мышления; - целенаправленного и систематического формирования умений, навыков планирования трудовых действий, самостоятельного и взаимного контроля оценки своего и чужого труда, самообслуживания и др.

Программой трудового обучения в начальной школе предусмотрено знакомство учащихся с различными видами труда, а именно: - сельскохозяйственными трудом; - бытовым трудом; - основами художественной обработки различных материалов; - трудом самообслуживания; - техническим трудом и техническим моделированием.

Перечень основных трудовых умений, знаний и навыков учащихся 1 класса при работе с бумагой и картоном: - должны уметь читать технические рисунки изделий и эскизы разверток. В кружке наибольшее применение найдут следующие сорта бумаги: Газетная бумага — наиболее дешевая и распространенная.

Папиросная бумага, тонкая, прозрачная, также будет полезна для некоторых работ. Толстую бумагу, если 1 квадратный метр ее весит больше граммов, называют картоном. Сорта картона можно различить по его цвету. Желательно, чтобы учащиеся располагали для своих работ несколькими сортами бумаги и картона. Для работ с бумагой и картоном на уроке технологии инструменты потребуются очень несложные.

Инструменты и приспособления для работы с бумагой и картоном: 1 курсовая работа по методике обучения технологии ножи внизу самодельный, из полотна ножовки ; 2 — ножницы; 3 — линейка металлическая; 4 — кисти для клейстера и клея; 5 — подрезная доска; 6 — кругорез; 7 — гладилки. Анализ образца. Правила техники безопасности. Гимнастика для пальчиков. Темы зачетных работ по частной методике.

Темы курсовых работ. Экзаменационные вопросы. Электронная ведомость гр. Карта сайта. Полезные ссылки Сайт кафедры технологии и методики преподавания технологиии.

Курсовая работа по методике обучения технологии 9640

Сеть творческих учителей. Непрерывная подготовка учителя технологии. Практикум Часть 2. Определение бригады — победителя. Анализ ошибок и выставление оценок. Наш урок подошел к концу. Домашнее задание. Подведение итогов урока: как работал класс, кто из учащихся работал особенно старательно, что нового узнали учащиеся.

Подробный, но сжатый инструктаж по выполнению домашнего задания. Проверка того, как учащиеся поняли содержание работы и способы ее выполнения. Закрепить знания, полученные на уроке, прочитав конспект.

Приготовить для родителей пиццу в СВЧ. Сервировать стол к ужину. Найти и принести рецепты приготовления других мясных блюд в СВЧ.

Курсовая работа: Методика обучения работе с бумагой и картоном в начальной школе

Обоснование выбора. Значение мяса в питании человека обусловлено его пищевой ценностью, которая первоначально связана с содержанием биологически полноценных и легкоусвояемых белков. Помимо этого, мясо - хороший источник витаминов группы В и многих минеральных веществ, например, железа в органически связанной форме.

В работе с бумагой и картоном предусмотрено учитывает соблюдение правил безопасности труда с учениками техники работы с доской, простым карандашом, линейкой, ножницами, иголкой, кисточкой. Индивидуальная помощь учителя. Бумага и картон — самые распространенные и доступнее в обработке материалы.

Свинина, например, считается поставщиком качественных жиров. Благодаря наличию экстрактивных компонентов и их модификации при тепловой обработке, мясо отличается высокими вкусо-ароматическими чертами, что повышает его усвояемость организмом человека вследствие воздействия на секрецию пищеварительных соков[17, 56].

[TRANSLIT]

Оригинальный состав и свойства мяса в совокупности обеспечивают хорошую физическую и интеллектуальную деятельность человека при использовании в пищу мяса и мясных продуктов. Физиологически обоснованная норма потребления в волшебства спектакль отзывы рецензии и мясных продуктов по данным института методике АМН РФ должна составлять не менее 70 кг на одного человека в год.

Для девочек это очень важно, так как все они в будущем станут мамами, женами и им придется заботиться не технологии о себе, но и о своей семье и, несомненно, радовать своих домочадцев вкусной, полезной и здоровой пищей. Разработка технологической документации на изготовление пиццы. Процесс приготовления : 1Ветчину нарезать тонкими ломтиками. Разработка карточек- заданий для контроля и повторения учебного материала. Выберите правильный ответ. Сроки хранения мясных обучения Пицца курсовая работа ….

Выберите правильные ответы. Субпродукты это:. Доброкачественность мяса можно определить по:. Продолжите фразу. Главные показатели свежести мяса - это……………………………. Установите правильную последовательность первичной обработки мяса. Установите соответствие.

В - Цвет мяса от светло до темно — красного, отличается специфическим запахом. Г - Имеет светло — розовый цвет, нежную консистенцию, запах — сладко — кислый. Вставьте пропущенное слово. Профессиональное название начинок для пиццы - ……. Установите соответствие между понятием и его определением. Гигиена -. Подготовка учебно-наглядных пособий и технических средств обучения к уроку. В учебном процессе весомое значение отводится техническим средствам обучения. Ключевая задача их использования — увеличить эффективность обучения и улучшить учебный процесс.

Это выдвигает новые требования к подготовке учителя-предметника, ставит перед ним новые проблемы, заставляет осваивать новую технику и создавать новые методики преподавания, базирующиеся на применении прогрессивной информационной среды обучения. Для первого урока, открытия нового знания, потребуется ноутбук для демонстрации презентации к уроку, игровой фильм с демонстрацией способа приготовления пиццы, фильм для физкультминутки см.

Планировка мастерской по кулинарии с расстановкой оборудования. В представленном кабинете проводятся занятия по технологии для учащихся 5 - 8 классов. Кабинет технологии считается учебным центром организации трудового обучения и внеклассной работы с учениками по этому предмету. Схема планировки мастерской по кулинарии. Организация рабочего места учителя. В соответствии с Трудовым кодексом РФ педагог имеет право на рабочее место, соответствующее условиям безопасности труда.

Пример организации рабочего места учителя. Варианты расстановки. Организация рабочего места учащегося. Санитарно-гигиенические требования и режим работы в учебных мастерских. Проблема соответствия учебно-материальной базы обучения технологии оптимальным гигиеническим условиям для работы школьников весьма злободневна. Многочисленными исследованиями ученых установлена прямая зависимость физического развития школьников от правильной организации работы учащихся на уроках технологии.

Оно оказывает позитивное влияние на все стороны формирования подросткового организма: совершенствуется координация движений, укрепляется костная система, развиваются мышцы, улучшается обмен веществ вследствие большей эффективности работы дыхательной и сердечно- сосудистой систем. Учебные мастерские следует размещать обособленно от классных комнат на первом этаже в торцах зданий с устройством звукопоглощающих курсовая работа по методике обучения технологии стен и перекрытия второго этажа.

Помещения учебных мастерских должны быть светлыми, теплыми и сухими. Недопустимо расположение мастерских в подвальных и полуподвальных помещениях.

Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального, основного, среднего общего образования

Размер и полезная площадь помещений технологии мастерских обязаны строго отвечать действующим типовым проектам зданий, учебных и учебно-производственных мастерских школ.

Численность рабочих мест в мастерских работа наполняемостью классов с учетом деления V—IX классов на подгруппы в соответствии с общепризнанными нормами: в городских школах с числом учащихся 25 и более человек, в сельских — 20 и более человек. В мастерской по кулинарии выделяется две зоны: "кухня-лаборатория" и зона для теоретической подготовки. В методике обучения по технологии обработки пищевых продуктов должны быть выделены места для первичной, тепловой обработки продуктов и рабочие места бригады.

В швейной мастерской обязательно наличие зеркальной стены для примерок. Расстояние между столами в ряду - 0,6 м, между рядами столов и боковыми стенами помещения - 0, 7 м, от первых столов до передней стены - около 2, 7 м.

Наибольшая удаленность последнего места обучающегося от классной доски - 8,6 м. Классная доска должна располагаться на передней стене. Высота столов и стульев должна соответствовать ростовым группам учащихся. В зависимости от роста обучающихся столы и стулья должны маркироваться номером и цветом. В швейных мастерских необходимо оборудовать рабочие места для влажно-тепловой обработки швейных технологии, для примерки, для обработки срезов. Курсовая места обучающихся должны быть оснащены емкостями для сбора отходов.

Рабочее место педагога в швейной мастерской представляет собой демонстрационный стол длиной и стол учителя со стулом. В мастерской обязательно наличие бокового левостороннего освещения, может применяться комбинированное верхнее и боковое освещение. Светильники должны быть установлены рядами вдоль мастерских параллельно окнам. Необходимо предусматривать раздельное по рядам включение светильников.

Классная доска должна освещаться двумя установленными параллельно ей зеркальными светильниками типа ЛПО "кососвет". Светильники должны размещаться выше верхнего края доски на О, 3 м и на 0,6 м в сторону класса перед доской [17, 16]. В кабинете кулинарии должна быть подведена горячая и холодная вода к мойкам. Обязательно наличие аптечки.

Дефектология: теория и методика преподавания в образовательной организации

Помещение должно хорошо проветриваться, для этого обязательно наличие форточек. Полы в школьных мастерских должны быть гладкими и нескользкими. Стены и потолки должны быть окрашены масляной или водоэмульсионной краской светлых тонов, краска не должна размываться при проведении влажной уборки помещения. Электропроводка в кабинете выполняется скрытым способом, на рабочие столы учащихся в швейных мастерских подается напряжение В и 42В переменного тока.

В мастерских по обработке ткани должно быть предусмотрено заземление швейных машин.

Методика обучения технологии машинной вышивки

В мастерских по обработке пищевых продуктов должна быть установлена вентиляция. Решетка вентиляции должна находиться на расстоянии не менее 2,5 м от пола. Мастерская по кулинарии должна быть обеспечена защитным заземлением электроплит. Использование газовых плит не допускается. На занятиях по технологии необходимо чередовать различные по характеру задания. Нежелательно на уроке заниматься одним видом деятельности на протяжении всего времени самостоятельной работы. Продолжительность непрерывной работы по основным трудовым операциям для учащихся в 5-х классах - не более 10 минут, в 6-х - 12 минут, в 7-х - 16 минут.

Между последним уроком обязательных занятий и началом внеурочных занятий организуется перерыв. Планируя работу занятий, учитель должен брать в расчет курсовая работа по методике обучения технологии мастерской и потенциал своих учеников.

Выбор блюда для практической работы может меняться в зависимости от имеющегося в кабинете оборудования, заготовленного для работы сырья, желания, умений и навыков подопечных. Необходимо обратить внимание на то, что учащиеся активнее воспринимают материал, если наглядные пособия меняются в процессе объяснения, а при одновременном показе различного вида наглядного материала внимание ученика рассеивается, что создает неблагоприятные условия для усвоения задания.

В работе педагога необходимо использовать практические методы. Этими методами формируется практические умения и навыки, трудовой деятельности.

Курсовая работа по методике обучения технологии 224

Выполнение заданий в группе как правило происходит неравномерно, курсовая работа по методике обучения технологии учащиеся выполняют работу быстрее, другие медленнее. В связи с этим нужно проводить и индивидуальную работу, дополнительно объясняя задание. При работе учащихся в группах необходимо осуществлять контроль над выполнением задания, в случае возникновения затруднений показать учащимся как выполняется та или иная операция. Учителю необходимо обращать внимание то, чтобы при выполнении работы учащиеся следили за чистотой, делали работу аккуратно на всех этапах практической работы.

Для достижения поставленных целей при изучении данной темы можно применять разнообразные способы, такие, как: четкий и уверенный показ приемов работы — вызывает и закрепляет у учащихся интерес к данному материалу; поощрение за бережное отношение к оборудованию и материалам — способствуют воспитанию чувства хозяина; повышение оценки за эстетическое оформление блюда — способствует эстетическому воспитанию; четкая организация учебной работы — приучает к дисциплинированности; постановка в процессе обучения содержательных задач и проблем, когда у учащихся возникает потребность в самостоятельном поиске решений, содействуют развитию у них познавательной активности; правильно раскрытая подопечными цель урока гарантирует сознательное усвоение ЗУН;вооружение школьников способами самоконтроля в процессе выполнения задания позволяет воспитывать умение саморегуляции своих действий.

Для достижения воспитательных целей на уроке, несомненно, важный момент — это личный пример педагога.