Глафира

Реферат системы дистанционного обучения

Основные понятия дистанционного обучения. Взяв на вооружение СДО, учебный отдел может быть уверен, что все учащиеся пользуются одними и теми же и, кроме того, самыми свежими учебно-методическими материалами. В широком смысле интерактивное взаимодействие предполагает диалог любых субъектов друг с другом с использованием доступных им средств и методов. Развитие дистанционного обучения в РБ. В основе открытого образования - богатая и детально разработанная образовательная среда, в которой обучаемый ориентируется вполне самостоятельно, стремясь к достижению стоящих перед ним образовательных целей. Мальчик инвалид, находясь дома за компьютером, слышит, видит, разговаривает при помощи робота. Таким образом, внедрение ОП является одним из путей оптимизации управления самостоятельной работой студентов.

Захарова И. Информационные технологии в образовании. Размещено. Похожие рефераты:. Дистанционное обучение Понятие дистанционного обучения дистанционного обучения особой формы обучения, история его возникновения и реферат системы, а также структура, технологии, формы и роль в модернизации российского образования. Анализ мирового опыта интеграции дистанционного и других форм обучения. Информатика и образование Новые возможности в образовании. Изменение ролей учащихся и преподавателей в образовательном процессе.

Новые информационные технологии и высшее образование. Чем отличается дистанционное образование от заочного? Дистанционное обучение Понятие дистанционного обучения и образования. Использование world wide web в дистанционном обучении. Специфика дистанционного обучения в техническом университете. Организация и управление дистанционным обучением Мировые тенденции развития открытого образования. Становление, понятия и развитие дистанционного обучения в России.

Организация и управление дистанционным обучением. Технологизация дистанционного обучения. Специфика применения Интернет-технологий. Дистанционное обучение Сущность понятий "получить образование" и "пройти обучение", их отличия. Обеспечение эффективной работы дистанционных технологий образования, их преимущества и роль компьютера.

Реферат на тему "Основные понятия дистанционного обучения"

Порядок построения ряда распределения, расчет коэффициента вариации. Дистанционное обучение Интерактивное взаимодействие учителя и учащихся.

Организационно-методические и организационно-технологические модели ДО.

Система дистанционного обучения — обзор СДО iSpring Online

Основные типы технологий, применяемых в учебных заведениях нового типа. Методы дистанционного университетского образования. Краткая история дистанционного образования Обзор интересных малоизвестных фактов возникновения и развития дистанционного образования от "Великой дидактики" Коменского, появившейся лет тому назад, до современных Интернет-технологий дистанционного обучения.

Задания эвристической олимпиады составлялись открытые, то есть не предполагали заранее известного ответа. Для современного этапа характерно создание ведущими ВУЗами своих филиалов. Качество преподавания при дистанционном обучении зачастую намного лучше, чем при традиционных формах обучения.

Интернет-технологии в современном школьном образовании Для одних Интернет - это система самообразования, для которой необходим соответствующий выбор средств обучения, отбор содержания и его организация. Для других - система образования, предполагающая взаимодействие учителя и учащихся. Дистанционное обучение Что следует понимать под дистанционным обучением? Цели, виды, модели, преимущества дистанционного обучения.

Основные проблемы организации дистанционной формы обучения. Система дистанционного образования Организационно-методические и технологические модели дистанционного образования. Типы технологий реферат системы дистанционного обучения дистанционных учебных заведениях. Характеристика средств обучения и форм дистанционного образования, интерактивное взаимодействие учителя и учащихся. Современные психолого-педагогические технологии обучения Санкт-Петербург, г.

Реферат Современные психолого-педагогические технологии обучения Содержание Введение 1. Педагогическая модель социального заказа. Процесс обучения, методы и организационные формы его реализации определяются его содержанием. Объект обучения. Пользователи образовательных услуг ДО являются объектами данной формы получения образования школьники, студенты, слушатели, обучаемые и т.

Реферат системы дистанционного обучения 9815

Субъекты обучения. Субъектами ДО являются преподаватели. Преподаватель - главное звено в обеспечении высокой эффективности образовательного процесса ДО. Значительная специфика деятельности преподавателя ДО вызвала необходимость ввести термин тьютор. Это - преподаватель-консультант, который должен знать основы фундаментальной информатики реферат по нейронные сети телекоммуникаций, его образованность должна иметь опережающий характер.

Методы обучения. Дистанционная форма включает пять общедидактических методов обучения: информационно-рецептивный, репродуктивный, проблемное изложение, эвристический и исследовательский. Они охватывают всю совокупность педагогических актов взаимодействия преподавателя и обучающихся. Средства обучения. В образовательном процессе ДО используются как традиционные, так и инновационные средства обучения, основанные на применении компьютерной техники и телекоммуникаций, реферат системы дистанционного обучения также последних достижений в области образовательных технологий.

Учебно-научная материальная база. Комплекс материальных и технических средств, необходимых для обучения в соответствии с учебными программами.

Он включает в себя учебные и учебно-вспомогательные помещения; лабораторное оборудование, технические средства обучения, учебники, учебные пособия и другие учебно-методические материалы. Идентификационно - контрольная подсистема.

Особенностью входного контроля ДО является оценка уровня развития профессиональных качеств и способностей абитуриента, и построение реферат системы дистанционного обучения социально-психологического портрета с тем, чтобы выбрать эффективные средства и методы обучения. Дистанционное обучение от традиционных форм обучения отличают следующие характерные черты:.

Возможность заниматься в удобное для себя время, в удобном месте и темпе. Нерегламентированный отрезок времени для освоения дисциплины. Возможность из набора независимых учебных курсов - модулей формировать учебный план, отвечающий индивидуальным или групповым потребностям. Параллельное с профессиональной деятельностью обучение, то есть без отрыва от производства. Одновременное обращение ко многим источникам учебной информации электронным библиотекам, банкам данных, базам знаний и т.

Общение через сети связи друг с другом и с преподавателями. Эффективное использование учебных площадей, технических средств, транспортных средств, концентрированное и унифицированное представление учебной информации и мультидоступ к ней снижает затраты на подготовку специалистов.

Использование в образовательном процессе новейших достижений информационных и телекоммуникационных технологий, способствующих продвижению человека в мировое постиндустриальное информационное пространство. Социальное равноправие.

Равные возможности получения образования независимо от места проживания, состояния здоровья, элитарности и материальной обеспеченности обучаемого.

Фридрих ницше доклад по философии7 %
Доклад на тему млечный путь по физике9 %
Курсовая работа по специальности прикладная информатика50 %
Автоматизация учета основных средств курсовая работа89 %

Экспорт и импорт мировых достижений на рынке образовательных услуг. Новая роль преподавателя. ДО реферат системы дистанционного обучения и обновляет роль преподавателя, который должен координировать познавательный процесс, постоянно усовершенствовать преподаваемые им курсы, повышать творческую активность и квалификацию в соответствии с нововведениями и инновациями.

Позитивное влияние оказывает ДО и на студента, повышая его творческий и интеллектуальный потенциала за счет самоорганизации, стремления к знаниям, умения взаимодействовать с компьютерной реферат системы дистанционного обучения и самостоятельно принимать ответственные решения. Качество ДО не уступает качеству очной формы получения образования, а улучшается за счет привлечения выдающегося кадрового профессорско-преподавательского состава и использования в учебном процессе наилучших учебно-методических изданий и контролирующих тестов по тем или иным дисциплинам.

Принципами обучения дидактическими принципами принято называть положения, выражающие зависимость между целями подготовки и закономерностями, направляющими практику обучения: соответствие дидактического процесса закономерностям учения; ведущая роль теоретических знаний; единства образовательной, воспитательной и развивающей функций обучения; стимуляция и мотивация положительного отношения обучающихся к учебе; соединение коллективной учебной работы с индивидуальным подходом в обучении; сочетание абстрактности мышления с наглядностью в обучении; сознательность, активность и самостоятельность обучающихся при руководящей роли преподавателя; системность и последовательность в обучении; доступность; прочность овладения содержанием обучения.

Совокупность известных принципов, можно разбить на три группы:.

Сколько стоит написать твою работу?

В качестве дополнительного, отдельного принципа формулируется принцип соответствия учебно-научной материальной базы содержанию обучения и дидактической системе в целом.

Применение современных технологий в обучении студентов. Рассмотрение способов реализации технологии дистанционного обучения. Разработка учебного комплекса в среде Moodle по курсу "Теория вероятностей и математическая статистика" для обучения студентов. Информационные технологии в процессе реформирования системы образования.

Методы и приемы их использования. Дидактические свойства технологий. Интернет: принцип дистанционного обучения. Преимущества и недостатки информатизации образовательного процесса. Эффективность традиционного и электронного образования. Преимущества модульной объектно-ориентированной динамической среды обучения.

Стратегические принципы обучения в высшей школе. Формы, компоненты и принципы организации дистанционного обучения, его эффективность. Схема модели дистанционного обучения, его характеристики с точки зрения психологии и педагогики.

Развитие дистанционного обучения в РБ. Курсы курсов повышения квалификации от 1 руб. Этап Создание целостной и самодостаточной системы дополнительного образования для больных детей, охватывающей школьную программу с 1-го по й классы, соответствующую государственным образовательным стандартам и максимально приближающую образовательный уровень в школах, подобных а их в Москве 10 к уровню образования в школах для здоровых детей. Не требуя больших расходов на тиражирование учебных видеоматериалов, видеомагнитофон получил широкое распространение во всех странах.

Сравнительная характеристика традиционного и дистанционного реферат системы дистанционного обучения. Понятие дистанционного обучения. Дистанционные образовательные технологии в военном образовании. Вклад Московского государственного университета экономики, статистики и информатики в создание теоретической основы дистанционного образования в России.

Система дистанционного обучения на основе Интернет-технологий - современная универсальная форма профессионального образования. Модели, технологии и способы организации обучения. Технические требования к архитектуре модели коммуникативного класса.

В середине х годов некоторые американские инженерные колледжи приступили к использованию телевидения для предоставления учебных курсов работникам ближайших корпораций. В г.

Реферат системы дистанционного обучения 8303

К г. NTU превратился в консорциум из 40 университетских инженерных школ со штаб-квартирой в г. Форт-Коллинз, штат Колорадо. В начале х годов более студентов изучали дистанционным методом программы NTU на инженерную степень при активном участии коммерческих корпораций-работодателей.

Многие из получивших степень магистра NTU отметили, что они не смогли бы этого сделать каким-либо другим путем.

Реферат: Дистанционное обучение: идеи, технологии, проблемы и перспективы

Опыт NTU был изучен и рекомендован как модель для международного электронного университета. Для проведения курсов обучения средства, предоставленные организациями-спонсорами, что является примером кооперации правительственных, университетских и коммерческих структур.

NTU практически полностью финансируется за счет платы за обучение, которая обычно вносится фирмами-работодателями реферат системы. За шесть лет работы суммарный доход NTU составил Программа обучения взрослых с г.

ДО-курсы, передаваемые по четырем TV-образовательным каналам, доступны по всей стране и, через спутник, в других странах. Даже дистанционного время войны в Персидском заливе в гг. Программа Американского Открытого университета Нью-Йорк-ской Технологической Школы уже несколько лет дает ДО-курсы моряками на кораблях, находящихся в плавании. Многие из них базируются на спутниковых телеконференциях, развернутых в х и х годах. Как правило, они включают класса в головном университете или колледже, откуда проводят занятия преподаватели, и ряд классов в различных точках штата, где занимаются обучаемые группы.

Реферат системы дистанционного обучения 1038344

Реферат системы дистанционного обучения последнее время все большее распространение получает использование компьютерных сетей, предоставляющих схожие возможности, но по гораздо более низкой цене. За пределами Северной Америки дистанционное образование в основном развивается "открытыми" университетами, которые финансируются правительством. Первоначально европейская организация ДО, появившаяся в Великобритании в конце и австралия доклад годов, была в значительной мере похожа на советскую систему заочного образования и частично с нее скопирована.

Разница заключалась в том, что обучение максимально выносилось ближе к месту проживания студентов, где они занимались самостоятельно с использованием специальных пособий, соответственно не требовалось столь длительных отрывов учащихся от основной деятельности. Кроме того, важнейшая роль в процессе обучения возлагалась на тьюторов вспомогательных преподавателейкоторые, проживая недалеко от студентов, должны были консультировать их в процессе обучения, проводить семинары, воскресные школы и пр.

Часть курсов предоставлялась реферат системы дистанционного обучения использованием телевидения и радио. СДО в Европе получили интенсивное развитие в начале х годов. Связано это было с созданием ряда Открытых университетов ДО.

Лидирующей организацией в этой области является Открытая школа бизнеса Британского Открытого Университета. В последнее время в европейском ДО все больше используются современные компьютерные и коммуникационные технологии, так что технологическая разница между североамериканской и европейской организацией ДО стирается. Вообще программы электронного высшего образования разрабатываются более чем в 30 странах, реферат системы дистанционного обучения страны третьего мира.

При этом, естественно, остаются отличия, вызванные различными культурными, педагогическими и прочими традициями. ДО развивается не только в рамках национальных систем образования, но и коммерческими компаниями с преимущественной ориентацией на подготовку в области бизнеса.

Следует отметить, что ДО-программы в области бизнеса составляют четвертую часть всех программ высшего образования по дистанционной форме. Причем наибольшее распространение получили программы на степень бакалавра и магистра и программы подготовки специалистов. Электронные программы переподготовки составляют сегодня один из крупнейших сегментов высшего образования. Penney, Ford, Walmart, Federal Express. Многие из этих систем значительно опережают системы ДО, созданные в университетах, как по сложности, так и по количеству.

Термин "интерактивное взаимодействие" реферат системы дистанционного обучения используется как в отечественной, так и в зарубежной педагогической литературе. В узком смысле слова применительно к работе пользователя с программным обеспечением вообще интерактивное взаимодействие - это диалог пользователя с программой, то есть обмен текстовыми командами запросами и ответами приглашениями.

При более развитых средствах ведения диалога например, при наличии возможности задавать вопросы в произвольной форме, с использованием "ключевого" слова, в форме с ограниченным набором символов обеспечивается возможность выбора вариантов содержания учебного материала и режима работы. Чем больше существует возможностей управлять программой, чем активнее пользователь участвует в диалоге, тем выше интерактивность. В широком смысле интерактивное взаимодействие предполагает диалог любых субъектов друг с другом с использованием доступных им средств и методов.

При этом предполагается активное участие в диалоге обеих сторон - обмен вопросами и ответами, управление ходом диалога, контроль за выполнением принятых решений и т. Телекоммуникационная среда, предназначенная для общения миллионов людей друг с другом, является априори интерактивной средой.

При дистанционном обучении субъектами в интерактивном взаимодействии будут выступать преподаватели и студенты, а средствами осуществления подобного взаимодействия — электронная почта, телеконференции, диалоги в режиме реального времени и т.

Обучение по типу экстерната. Обучение, ориентированное на школьные или вузовские экзаменационные требования, предназначалось для учащихся и студентов, которые по каким-то причинам не могли посещать стационарные учебные заведения. Так, в году был организован Лондонский университет, основной задачей которого в те годы была помощь и проведение экзаменов на получение тех или иных аттестатов, степеней и пр.

Эта задача сохранилась и поныне наряду со стационарным обучением студентов. Обучение на базе одного университета. Это уже целая система обучения для студентов, которые обучаются не стационарно on-campusа на расстоянии, заочно или дистанционно, то есть на основе новых информационных технологий, включая компьютерные телекоммуникации off-campus.

Такие программы для получения разнообразных аттестатов образования разработаны во многих ведущих университетах мира. Так, Новый университет Южного Уэлса в Австралии проводит заочное и дистанционное обучение для студентов, тогда, как стационарно в нем обучается студентов. Сотрудничество нескольких учебных заведений. Такое сотрудничество в подготовке программ заочного дистанционного обучения позволяет сделать их более профессионально качественными и менее дорогостоящими.

Подобная практика реализована, например, в межуниверситетской телеобразовательной программе Кеприкон, в разработке которой приняли участие университеты Аргентины, Боливии, Бразилии, Чили и Парагвая. Другим примером подобного сотрудничества может служить программа " Содружество в образовании". Главы Британских стран содружества встретились в году с тем, чтобы договориться об организации сети дистанционного отчет по производственной практике для всех стран содружества.

Перспективная цель программы - дать возможность любому гражданину стран содружества, не покидая своей страны и своего дома, получить любое образование на базе функционирующих в странах содружества колледжей и университетов.

Автономные образовательные учреждения, специально созданные для целей ДО. Самым крупным подобным учреждением является Открытый университет The Open University в Лондоне, на базе которого в последние годы реферат системы дистанционного обучения обучение дистанционно большое число студентов не только из Великобритании, но из многих стран Содружества.

В США примером такого университета могут служить Национальный технологический университет штат Колорадокоторый готовит студентов по различным инженерным специальностям совместно с 40 инженерными колледжами. В году университет объединил эти 40 колледжей сетью ДО при теснейшем сотрудничестве с правительством штата и сферой бизнеса. Автономные обучающие системы.

Обучение в рамках подобных систем ведется целиком посредством ТВ или радиопрограмм, а также дополнительных печатных пособий. Примерами такого подхода к обучению на расстоянии могут служить американо-самоанский телевизионный проект.

4611298

Неформальное, интегрированное дистанционное обучение на основе мультимедийных программ. Такие программы ориентированы на обучение взрослой аудитории, тех людей, которые по каким-то причинам не смогли закончить школьное образование. Такие проекты могут быть частью официальной образовательной программы, интегрированными в эту программу примеры таких программ существуют в Колумбииили специально ориентированные на определенную образовательную цель например, Британская программа грамотностиили специально нацеленные на профилактические программы здоровья, как, например, программы для развивающихся стран.

Единичная медиа - использование какого-либо одного средства обучения и канала передачи информации. Например, обучение через переписку, учебные радио- или телепередачи. В этой модели доминирующим средством обучения является, как правило, печатный материал. Практически отсутствует двусторонняя коммуникация, что приближает эту модель дистанционного обучения к традиционному заочному обучению.

Мультимедиа - использование различных средств обучения: учебные пособия на печатной основе, компьютерные программы учебного назначения на различных носителях, аудио- и видеозаписи и т. Однако, доминирует при этом передача информации в "одну сторону". При необходимости используются элементы очного обучения - личные встречи обучающихся и преподавателей, реферат системы дистанционного обучения итоговых учебных семинаров или консультаций, очный прием экзаменов и т.

Эту технологическую модель мы рассмотрим более подробно ниже. За главный объект мы возьмем электронный учебник ЭУ. Гипермедиа - модель дистанционного обучения третьего поколения, которая предусматривает использование новых информационных технологий при доминирующей роли компьютерных телекоммуникаций.

Простейшей формой при этом является использование электронной почты и телеконференций, а также аудиообучение сочетание телефона и телефакса. При дальнейшем развитии эта модель дистанционного обучения включает использование комплекса таких средств как видео, реферат системы дистанционного обучения и телефон для проведения видеоконференций и аудиографику при одновременном широком использовании видеодисков, различных гиперсредств, систем знаний и искусственного интеллекта.

Созданные университетами учебные сервера - это, в некотором роде, расширение стен самого университета. В его виртуальных аудиториях так же, как и в основных, можно будет со временем и лекцию послушать, и лабораторную на виртуальном стенде выполнить, и найти средства для проектирования, выполнения расчетов, моделирования спроектированного устройства и т.

Но возможно, что составить план эссе по обществознанию вышеперечисленное станет прерогативой специализированных виртуальных университетов - электронных открытых университетов без стен. Тем более, что ВУЗам, подключаемым к Internet на средства из фонда Сороса, не разрешено коммерческое использование доступа к Сети, поэтому средства для оплаты онлайновых услуг и не только на подписку на энциклопедии придется изыскивать дополнительно.

Есть и много других проблем, препятствующих созданию виртуальных университетов в традиционных университетах со стенами. Сведения о проектах и первых попытках создания виртуальных реферат системы дистанционного обучения можно найти в сети Internet.

Microsoft считает, что стоимость сетевого обучения может снизиться как минимум вдвое против традиционного, поскольку преподаватель в состоянии давать уроки, находясь в любой точке земного шара; да и особого компьютерного оборудования при этом не требуется.