Сильвия

Самовоспитание методы самовоспитания реферат

Каталоги Новые книги Именной Хронологический Авторы. Дискриминация на рынке труда. Труд и развитие личности План. Быть внимательным, тренировать внимание! Характеристика самоприказа, самовнушения, самокорректировки, саморегуляции, самостимуляции как основных приемов самовоспитания. Теоретические основы процесса самореализации подростков. Хорошее внимание оберегает от ошибок в учении и неудач в игре, труде, спорте.

Однако систематический и строгий самоанализ необходим, благодаря нему человек может рассчитывать на свое духовное, нравственное развитие. Хочу напомнить об одной интересной традиции, которая возникла в очень давние времена у юношей и девушек. Юность - это возраст, когда человек пытается познать самого себя, определить, кто же он, какой он, как он выглядит в глазах других людей. В этом может помочь дневник. Теперь не модно писать дневники, и очень жаль. Дневник - великолепное средства самопознания, а следовательно, и самовоспитания.

В самовоспитание методы самовоспитания реферат люди обычно отмечают свои недостатки, свои сильные стороны, но чаще всего недостатки, поверяют страницами дневника сокровенные мечты и раздумья. Вот какие самовоспитание методы самовоспитания реферат мы находим в опубликованных дневниках известных деятелей прошлого. В дневнике великого русского педагога Константина Дмитриевича Ушинского читаем, например, следующие правила, которые должны были помочь ему в самовоспитании. И мы знаем, что всю жизнь Ушинский производил впечатление человека, который усел прекрасно управлять своими поступками, кправлять собственной личностью.

У Льва Толстого в юношеском дневнике также содержится интересная программа самовоспитания. Сначала он подвергает себя резкой критике, но не просто для самобичевания, а чтобы улучшить. Прочитывая впоследствии дневник, человек может сравнивать свои достижения в самовоспитании с поставленными ранее задачами, со своей программой.

Я почти невежда, что я знаю, тому я выучился кое-как, сам, урывками без связи, без толку, и то так мало.

Структура и индивидуальные особенности личности. Оно направлено на развитие волевых качеств, ответственности, коллективизма и связано с приучением ребенка к регулярному и добросовестному выполнению учебных заданий. Учебники по данной дисциплине.

Я невоздержан, нерешителен, непостоянен, груб, тщеславен и пылок, как все бесхарактерные люди. Я не храбр, я не аккуратен; в жизни я так ленив, что праздность сделалась для меня почти неодолимой привычкой.

Я умен, но ум мой еще никогда ни на чем не был основательно испытан. У меня нет ни ума практического, ни ума светского, ни ума делового! Я честен, то есть люблю добро, сделал привычку любить его, когда отклоняюсь от него, я не доволен собой и возвращаюсь к нему с удовольствием.

Что исполняешь, исполняй хорошо. Никогда не справляйся по книге, если что-либо забыл, а реферат краткое содержание сам припомнить. Таким образом, дневник это не только способ самоанализа, но и своеобразная план - программа самоизменения.

Самоанализ самовоспитание методы самовоспитания реферат самовоспитания. Возникает вопрос: а насколько человек может изменить себя, изменит свой характер, обуздать свой темперамент? Оказывается, пределов здесь почти нет никаких. Известно, например, что великий писатель Антон Павлович Чехов был человеком удивительно скромным, уравновешенным и деликатным.

Окружающий мир контрольная работа 1 вариант 2 ответы11 %
Ландшафтный дизайн городской среды реферат11 %
Реферат техника безопасности на43 %
Дмитрий донской реферат по истории кратко28 %
Природные ресурсы кузбасса реферат68 %

Но его собственные признания говорят о том, что это не было прирожденные качества, что эти замечательные качества, что эти замечательные черты - результат самовоспитания. Вот что он писал своей жене Ольге Леонардовне Книппер - Чеховой:.

Должен сказать тебе, что от природы у меня характер резкий: я вспыльчив самовоспитание методы самовоспитания реферат прочее и прочее. Но я привык сдерживать себя, ибо распускать себя порядочному человеку не подобает. Это признание неожиданно от мягкого скромного, умного, деликатного Чехова. Среда, в которой рос и воспитывался Антон Павлович, как вы знаете, не способствовала появлению таких черт характера. Очевидно, понятно как важно заниматься самоизучением, самопознанием, как полезен самоотчет, программа и применение таких средств, как самоприказ и самообязательство.

Таким образом, результатом самовоспитания является личность. Смысл самовоспитания, таким образом, это воспитание такой личности, которая бы гармонично влилась бы в общество. Самовоспитание человека состоит в том, что человек есть самоценность.

В природе человека заложен потенциал к непрерывному развитию, стремление к самоактуализации. Главное в любой личности - устремленность ее в будущее. С этой точки зрения прошлое не является основанием для окончательной оценки человека как личности. Внутренний феноменальный мир человека влияет на его поведение не в меньшей а иногда и в большей мере, чем внешний мир самовоспитание методы самовоспитания реферат внешние воздействия.

Самовоспитание - целенаправленный процесс по развитию лучших, социально ценных свойств личности и категорическому запрещению самому себе дурных поступков и даже помыслов.

Значительно упрощает трудовой применение пиявок медицине доклад жизни, делает его более четким и емким метод разумного самопринуждения.

Метод разумного самопринуждения вырабатывает у человека привычку, а потом и потребность выполнять неизбежное сразу, в разумные оптимальные сроки относится это и к работе с корреспонденцией, к составлению ежемесячных отчетов, выполнению домашних работ и ко многим другим неизбежным, рутинным, часто обременительным делам. Непрост в реализации метод самоанализа самонаблюдениячасто считают его утомительным и малоэффективным.

Но постоянный самовоспитание методы, за своим поведением в обществе и наедине с самим собой необходим, достаточно присмотреться к выражению лица, жестам, манерам окружающих, особенно если они уверены, что за самовоспитание методы самовоспитания реферат никто не наблюдает.

Владеющие, методом самоанализа никогда не самовоспитания реферат себе упиваться собственным красноречием, хамить окружающим, глумиться над подчиненными, помыкать слабым и зависимым. Учащиеся начинают заниматься самовоспитанием, когда у них появляется способность к анализу и самооценке своих положительных свойств и качеств и возникает внутреннее влечение к собственному личностному развитию и совершенствованию. Обычно это происходит в подростковом возрасте. Нельзя не учитывать так же того, что отдельные подростки, а в некоторых случаях и старшеклассники, в процессе самовоспитания пытаются подражать примерам рискованных и даже предосудительных действий и поступков и не в состоянии как следует осуществлять самовоспитание.

Требования, которые предъявляет общество к развитию личности, а так же те социальные идеалы, моральные образцы и примеры, которые увлекают и становятся для нее притягательными. Все это обусловливает необходимость содержательного раскрытия вопросов о том, каким должен быть человек в современном обществе, какими свойствами и качествами он должен обладать. Следует добиваться того, чтобы у каждого учащегося был свой любимый герой, жизнь и деятельность которого побуждала бы к подражанию, к личностному развитию и совершенствованию.

Важным стимулом самовоспитания являются притязания личности на признание своего достойного места в коллективе, в среде сверстников и одноклассников.

Эти притязания, если они имеют здоровую моральную направленность, следует всячески поддерживать. Нужно тактично отмечать положительные действия и поступки учащихся, поощрять их успехи, заботится о создании доброжелательного отношения к каждому члену коллектива.

Самовоспитание личности. А кто воспитывает тебя?

В то же время необходимо быть весьма осторожными в оценке тех или иных поступков и действий, которые могут ущемлять самолюбие учащегося, умалять его положение в классе или школе и вызвать у него раздражение и противодействие. Положительное влияние на побуждение учащихся к самовоспитании.

Оказывает создание атмосферы определенной состязательности.

Тема: Воспитание и самовоспитание пожарных

Активное участие в учебной и внеклассной работе создает множество ситуаций для проявления сноровки, выдумки и определенного творчества практически каждого учащегося. В этих условиях дети стремятся закрепить достигнутый успех, замечают имеющиеся недостатки и стремятся к их преодолению.

Немаловажную роль в стимулировании самовоспитания играют положительные примеры, которые показывают сверстники, а также учителя в общественной, нравственной и художественно-эстетической сферах.

[TRANSLIT]

Все это вызывает подражание и стремление к личностному развитию. Побуждают к активной работе над собой и самовоспитанию здоровые дискуссии на моральные темы, обсуждение в ученическом коллективе различных нарушений правил товарищества, самовоспитание методы самовоспитания реферат со стороны отдельных учащихся. Указанные факторы по-разному влияют на стимулирование подростков и старших школьников к самовоспитанию. Тем не менее, в своей совокупности они позволяют доходить до каждого учащегося и пробуждать у них стремление и потребность в работе над.

Способности - это индивидуально-психологические особенности личности, обеспечивающие успех в деятельности, в общении и легкость овладения ими. Способности не могут сведены к знаниям, умениям, навыкам, имеющимися у человека, но способности обеспечивают их быстрое приобретение, фиксацию и эффективное практическое применение. Способности - прижизненные образования, их развитие идет самовоспитание методы самовоспитания реферат процессе жизни, среда и воспитание активно формирует.

Только под влиянием научно обоснованного воспитания и создании соответствующих условий, учете особенностей нервной системы ребенка, обеспечении развития всех его органов, учете его потенциальных возможностей и включении в соответствующие виды деятельности индивидуальные природные задатки могут перерасти в способности.

Самовоспитание, самосовершенствование — это процесс осознанного, управляемого самой личностью развития, в котором в субъективных целях и интересах самой личности целенаправленно формируются и развиваются ее качества и способности.

Самовоспитание методы самовоспитания реферат 8555

Для того, чтобы процессы самосовершенствования стали доминантными в психическом развитии, необходима организация трех групп условий: 1. Осознание личностью целей, задач и возможностей своего развития и саморазвития.

Самовоспитание методы самовоспитания реферат 5583

Участие личности в самостоятельной и творческой деятельности, определенный опыт успеха и тренинг достижений. Адекватные стиль и методы внешних воздействий: условий обучения и воспитания и уклада жизнедеятельности.

2673950

Создание у учащихся доминантной установки-мотивации на самовоспитание, формирование в школе культа самосовершенствования поможет решить многие сегодняшние проблемы образования, в частности, такие важные, как мотивация учения без внешнего принуждения, самовоспитание. Обучение, воспитание и образование как общественные явления Сластенин В. Педагогика: Развитие личности учителя в системе педагогического образования. Библиотека На главную всеобщая история журналистика история России история древнего мира культурология литературоведение наука педагогика политология право и юриспруденция психология социология философия художественная литература Школьная литература экономика и менеджмент юмор языкознание.

Особенности постинтернатной адаптации воспитанников детского дома, значимость профессионального определения. Пути формирования самоопределения и самовоспитания воспитанников детского дома, анализ занятости.

Роль социального воспитания самовоспитание методы самовоспитания реферат жизни человека как предмета самовоспитание методы самовоспитания реферат педагогики. Проблема самовоспитания человека как последствие массовой миграции сельского населения в город. Педагогика перевоспитания детей и подростков исправительная педагогика. Фонетико-фонематическое недоразвитие речи у детей. Внешнеторговые расчёты. Формы безналичных расчётов. Платежный оборот и безналичные расчёты. Организация денежного обращения.

Возникновение денежного обращения. Субъективная социология Лаврова. Социальные проблемы рынка труда. Дискриминация на рынке труда. Эволюционизм и первобытная культура. Источники предпринимательского права. Фотореклама в России в начале 20 века.

Понятие и виды хозяйственных товариществ. Сам самовоспитание методы самовоспитания реферат активен уже с рождения, он рождается со I способностью к развитию. Он не сосуд, куда "сливается" опыт человечества, он сам способен этот опыт приобретать и творить что-то новое. Поэтому основными душевными факторами развития человека являются самовоспитание, самообразование, самообучение, самосовершенствование. Самовоспитание — это процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних душевных факторов, обеспечивающих развитие.

Воспитание достигается на основе системы методов воспитания: метод убеждения — основной метод воспитания; личный пример как метод воспитания; соревнование как метод воспитания; метод поощрения;критика и самокритика как метод воспитания; метод принуждений как метод воспитания.

В православии смирение и послушание чаще именуются смиренномудрием. Самоосуждение представляет собой искреннее недовольство своими поведением и поступками. Самовоспитание — это процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних душевных факторов, обеспечивающих развитие.

Основным методом воспитания и формирования личности пожарного самовоспитание методы самовоспитания реферат метод убеждения.

Используя метод убеждения необходимо ясно, четко и доходчиво, наглядно и логично излагать материал, тесно-связанный с практикой и жизнью подразделения. Успешное применение метода убеждения обеспечивается определенными условиями в процессе воспитания, эффективного выбора средств и приемов воспитательной работы. Основными средствами приемами убеждения выступают: слово, личный пример, поступки и исторический опыт других людей, общественное мнение, жизненный опыт воспитуемых, исторические примеры, документы, цифры, факты, эпизоды исторической и художественной литературы, кинофильмов, предметы старины, памятники трудовой и боевой славы.

Наиболее частые и результативные формы убеждения: сообщение педагогических знаний, постоянное информирование сотрудников о текущих событиях, объяснение, доказательство или опровержение, обеспечение практической деятельности пожарных. Успешное применение такого непростого метода как метод убеждения, зависит от многих условий.

Основным условием успеха убеждения выступает умение начальников и командиров расположить к себе работников отделения, завоевать их доверие, добиться взаимопонимания, проявить настойчивость, выдержку, терпение и педагогический такт, показывая личный пример.

Убеждение осуществляется во всех самовоспитание методы самовоспитания реферат воспитательной работы. Для достижения эффективности и действенности убеждения, требуется личная убежденность руководителя, его правдивое и честное слово, навыки ответов на острые и злободневные вопросы, ясное, доходчивое и доказательное изложение, высокая эмоциональность речи.

В частности, таких как разъяснение, доказательство, опровержение, информация, иллюстрация фактов и их сравнение, сопоставление, обобщение, личный показ, опора на личный опыт воспитуемых и др. Часто убеждение происходит путем объяснения. Объяснить - значит добиться, чтобы пожарные четко и ясно поняли сущность основных понятий, документов, явлений, событий, сумели правильно их оценить и определить свое отношение к. В воспитательной работе очень важно умение начальников и командиров аргументированно опровергать те убеждения пожарных, которые носят ошибочный или ненаучный самовоспитание методы самовоспитания реферат.

Эта работа очень трудная, но необходимая в воспитании. Главным аспектом доказательности обладают факты, примеры, их анализ, обобщение. Для аргументированного убеждения следует также прибегать к сравнению.

Осуществление всех требований метода убеждения является кропотливым и сложным делом. Но только четкое следование всем условиям эффективного применения данного метода, делает результативным его воспитательные возможности и определяет успешное решение задачи воспитания у пожарных высокой сознательности, убежденности и ответственности. Метод примера.