healheaju

Таблица оценивания контрольных работ по математике

Умножение 1 4. Решение уравнений, заданных виде пропорции. Основное свойство пропорции. Оставьте свой комментарий Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы. С целью контроля усвоения теоретического материала предлагаются математические диктанты. Подать заявку. Математика класс.

К категории погрешностей относятся погрешности, связанные с нерациональными способами решения задач и математических преобразований и вычислений, небрежным выполнением записей, рисунков, графиков, схем, допущением грамматических ошибок в физических терминах. Copyright Физика Просмотров: Рейтинг: 3. Главная страница Об учителе Родителям 10 класс Советы к контрольной работе 5 класс Советы к контрольной работе 6 класс Советы к контрольной работе 7 класс Советы к контрольной работе 8 класс Советы к контрольной работе 9 класс Советы к контрольной работе Дополнительная информация Индивидуальное домашнее задание 10 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс Нормативно - правовая база Олимпиады и конкурсы Турнир городов Оценка Переводная шкала экзамены Карта сайта.

Номер задания. Количество баллов, полученных учащимся.

Таблица оценивания контрольных работ по математике 6003

Признаки делимости на 9 и на 3. Простые и составные числа.

Таблица оценивания контрольных работ по математике 2871920

Разложение на простые множители. Наибольший общий делитель, Взаимно простые числа. Наименьшее общее кратное. Основная цель — завершить изучение натуральных чисел, подготовить основу для освоения действий с обыкновенными дробями. В данной теме завершается изучение вопросов, связанных с натуральными числами. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями — 24 часа. Основное свойство дроби. Сокращение дробей.

Основная цель -сформировать понятие пропорция, прямой и обратной пропорциональных величин. Шкала, определяющая макимальное количество баллов за каждое задание, если самостоятельная или контрольная работа содержит 10 заданий.

Приведение дробей к общему знаменателю. Понятие о наименьшем общем знаменателе нескольких дробей. Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Сложение и вычитание смешанных чисел. Решение те6кстовых задач. Основная цель —выработать прочные навыки преобразования дробей, сложения и вычитания дробей. Умножение и деление обыкновенных дробей — 34 часа.

Умножение дробей. Нахождение дроби от числа. Применение распределительного свойства умножения. Взаимно обратные числа.

Таблица оценивания контрольных работ по математике 8289

Нахождение числа по его дроби. Дробные выражения. Основная цель — выработать прочные навыки арифметических действий с обыкновенными дробями и решения основных задач на дроби. В этой теме завершается работа над формированием навыков арифметических действий с обыкновенными дробями.

Навыки должны быть достаточно прочными, чтобы учащиеся не испытывали затруднений в вычислениях с рациональными числами. Прямая и обратная пропорциональные зависимости.

Длина окружности и площадь круга. Основная цель -сформировать понятие пропорция, прямой и обратной пропорциональных величин. Необходимо, чтобы учащиеся усвоили основное свойство пропорции, так как оно находит применение на уроках математики, физики, химии. Длина окружности.

Положительные и отрицательные числа — 13 часов. Положительные и отрицательные числа. Противоположные числа. Модуль числа и его геометрический смысл.

Сравнение чисел. Целые числа. Изображение чисел на координатной прямой. Основная цель-Расширить представления учащихся о числе путем введения отрицательных чисел. Целесобразность введения отрицательных чисел показывается на содержательных примерах. Учащиеся должны научиться изображать их на координатной прямойс тем, чтобы она могла служить наглядной опорой для сравнения чисел, сложения и вычитания.

Таблица оценивания контрольных работ по математике 3541949

Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел — 12 часов. Сложение чисел с помощью координатной прямой. Сложение отрицательных чисел. Сложение чисел с разными знаками. Основная цель-выработать прочные навыки сложения и вычитания положительных и отрицательных чисел. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел -9 часов. Рациональные числа. Свойства действий с рациональными числами.

Княгиня елена павловна рефератТорговые отношения россии с китаем рефератСинхронные машины переменного тока доклад
Спп с разными видами связи контрольная работаРеферат на тему экологическая ситуация в москвеРеферат врожденные и приобретенные формы поведения
Правильное питание заключение рефератРеферат догляд за хворимиРецензия на дипломную работу кадровика
Поражающие факторы ядерного взрыва докладЭссе на тему человек не должен жаловатьсяТемы рефератов по бж

Основная цель -выработать прочные навыки арифметических действий с положительными и отрицательными числами. Навыки умножения и деления положительных и отрицательных чисел отрабатываются при выполнении отдельных действий, а затем в сочетании с навыками сложения и вычитания при вычислении значений числовых выражений.

Раскрытие скобок. Подобные слагаемые. Решение уравнений. Примеры решения текстовых задач с помощью линейных уравнений.

Основная цель-подготовить учащихся к выполнению преобразований выражений, решению уравнений. Преобразование буквенных выражений путем раскрытия скобок и приведения подобных слагаемых отрабатывается в той степени, в которой они необходимы для решения несложных уравнений. Перпендикулярные прямые. Параллельные прямые. Координатная плоскость.

Столбчатые диаграммы. Основная цель -познакомить учащихся с прямоугольной системой координат на плоскости. Учащиеся должны научиться распознавать и изображать параллельные и перпендикулярные прямые, отработать навыки их построения с помощью линейки и угольника. После повторения изученного материала проводится. Описательная статистика. Комбинаторика 6часов. Содержание раздела вводится и по мере изучения других вопросов. Понятие о случайном почему изучать историю реферат и событии.

Достоверное и невозможное события. Сравнение шансов. Примеры решения комбинаторных задач: перебор вариантов, правило умножения. Сравнивать шансы наступления событий. Материально техническое обеспечение.

Чесноков А. Р- самостоятельная работа Д- диск К. К — печатные карточки К — кодификатор М. Тематическое планирование уроков математики в 6 классе. Основная цель : завершить изучение натуральных чисел, подготовить основу для освоения действий с обыкновенными дробями. Кодификатор: Делимость натуральных чисел. Признаки делимости на 2,3,5,9, Наибольший общий делитель и НОК чисел. Знать определение взаимно простых чисел. Таблица оценивания контрольных работ по математике находить наибольший общий делитель.

Доказывать, что числа взаимно простые.

Шкала перевода баллов ЕГЭ по математике

Тема раздела: Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями 24 часов. Основная цель: Выработать прочные навыки преобразования дробей, сложения и вычитания дробей. Кодификатор: Делителей и кратные чисел.

Критерии оценивания контрольной работы по математике за 1 полугодие 5 класс

Действия с обыкновенными дробями. Результат оценки зависит также от наличия и характера погрешностей, допущенных при устном ответе или письменной контрольной работе.

Критерии оценивания!ЕГЭ-2019 по математике базового и профильного уровня.

Погрешность считается ошибкойесли она свидетельствует о том, что ученик не овладел основными знаниями, умениями и их применением. К недочетам относятся погрешности, свидетельствующие о недостаточно полном или недостаточно прочном усвоении основных знаний и умений или об отсутствии знаний, не считающихся в соответствии с программой основными.

К недочетам относятся погрешности, объясняющиеся рассеянностью или недосмотром, но которые не привели к искажению смысла полученного учеником задания или способа его выполнения. Грамматическая ошибка, допущенная в написании известного учащемуся математического термина, небрежная запись, небрежное выполнение чертежа считаются недочетом.

К мелким погрешностям относятся погрешности в устной и письменной речи, не искажающие смысла ответа или решения, случайные описки и т.

Основная цель -выработать прочные навыки арифметических действий с положительными и отрицательными числами. Вход Регистрация. Построение параллельных прямых , отрезков, лучей. Полезно договориться о единой для всего образовательного учреждения системе пометок на полях письменной работы, например так: v — недочет, — ошибка негрубая ошибка , - - грубая ошибка.

Граница между ошибками и недочетами является в некоторой степени условной. В одно время при одних обстоятельствах допущенная учащимися погрешность может рассматриваться как ошибка, в другое время и при других обстоятельствах таблица оценивания контрольных работ по математике может рассматриваться как недочет.

Каждое задание для устного опроса или письменной контрольной работы представляет теоретический вопрос или задачу. Ответ на вопрос считается безупречным, если его содержание точно соответствует вопросу, включает все необходимые теоретические сведения, обоснованные заключения и поясняющие примеры, а его изложение и оформление отличаются краткостью и аккуратностью.

Решение задачи считается безупречным, если получен верный ответ при правильном ходе решения, выбран соответствующий задаче способ решения, правильно выполнены необходимые вычисления и преобразования, последовательно и аккуратно оформлено решение.

Оценка ответа учащегося при устном опросе и оценка письменной контрольной работы проводится по пятибалльной системе.

Как за устный ответ, так и за письменную контрольную работу может быть выставлена одна из отметок:5,4,3,2,1. Возможны неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил после замечания учителя.

Критерии и нормы оценок по математике

При оценке знаний, умений и навыков учащихся следует учитывать все ошибки грубые и негрубые и недочёты. При оценке работ, состоящих из заданий обязательного уровня и дополнительных заданий, ставятся следующие отметки:. Учитель может повысить отметку за оригинальный ответ или оригинальное решение, которые свидетельствуют о высоком математическом развитии учащегося, а так же за решение более сложной задачи или ответа на наиболее трудный вопрос, предложенные сверх обычных заданий.

Оценивая ответ учащегося или письменную контрольную работу, учитель дает устно качественную характеристику их выполнения.

Это необходимо, т. К тому же умение оценивать решение одной задачи облегчает оценку комплексного задания. Оценивая выполненную работу, естественно учитывать результаты деятельности учащегося на каждом этапе; правильность высказанной идеи, плана решения, а так же степень осуществления этого плана при выставлении оценки нужно считать решающими.

При устном ответе по теоретическому материалу решающим является умение рассуждать, аргументировать, применять ранее изученный материал в доказательствах, видеть связи между понятиями, а так же уметь грамотно и стройно излагать свои мысли. Ученик решает задачу, где важнейшим таблица оценивания контрольных работ по математике составление системы уравнений. Единые нормы являются основой при оценке как контрольных, так и всех других письменных работ по математике. Они обеспечивают единство требований к обучающимся со стороны всех учителей образовательного учреждения, сравнимость результатов обучения в разных классах.

Применяя эти таблица оценивания контрольных работ по математике, учитель должен индивидуально подходить к оценке каждой письменной работы учащегося, обращать внимание на качество выполнения работы в целом, а затем уже на количество ошибок и на их география в мире доклад. Содержание и объем материала, включаемого в контрольные письменные работы, а также в задания для повседневных письменных упражнений, определяются требованиями, установленными программой.

Наряду с контрольными работами по отдельным разделам темы следует проводить итоговые контрольные работы по всей изученной теме. Контрольные работы, которые имеют целью проверку знаний, умений и навыков учащихся по целому разделу программы, а также таблица оценивания контрольных работ по математике материалу, изученному за четверть триместр или за год, как правило, должны состоять из задач и примеров.

Оценка письменной работы определяется с учетом прежде всего ее общего математического уровня, оригинальности, последовательности, логичности ее выполнения, а также числа ошибок и недочетов и качества оформления работы. Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категориюкласс, учебник и тему:. Выберите класс: Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс.

Выберите учебник: Все учебники. Выберите тему: Все темы. Гордиенко Елена Павловна Написать Математика 5 класс Тесты. Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации 72 часа прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите: - Удостоверение о повышении квалификации; - Подробный план уроков стр. Подать заявку. Контрольная работа по математике за 1 полугодие 5 класс.